ESTAMOS DE VOLTA CHEIOS DE NOVIDADES

Olá queridos, depois de uma grande pausa nas postagens estamos  voltando pra registrar mais vivências dessa turma  que está em fase de conclusão. Muitas experiências enriquecedoras, muitos momentos de êxito,  mas também de inúmeras dificuldades porém sem deixar a peteca cair ,afinal somos todos brasileiros, rs.  Assista um dos vídeos  de nossa turma em plena  atividade em sala de aula.

DIZENDO NÃO AO PRECONCEITO - FINAL

Ainda falando sobre preconceito racial, convidei uma professora especialista para realizar uma aula sobre o tema onde os alunos pudesSem ampliar as discussões acerca dos preconceitos principalmente os de origem racial. Essa aula foi ministrada pela professora Marize e esteve presente além da minha turma a turma 8802 também do PROJETO AUTONOMIA CARIOCA, da professora Diana Sobreira. Foi um momento muito enriquecedor  onde os alunos das turmas puderam assistir a um  pequeno filme intitulado VISTA A MINHA PELE e puderam questionar e discutir sobre o assunto.Assista ao vídeo:

 

Veja as fotos do trabalho:

DIZENDO NÃO AO PRECONCEITO! PARTE I

           No mês passado iniciamos em sala de aula, uma discussão sobre a contribuição dos negros na cultura brasileira. Além de ser tema de uma das aulas de História propostas pelo Telecurso, percebi com a convivência diária que havia muita resistência por parte dos alunos acerca da questão racial. O que ficava mais evidente em minha sala era que apesar da maioria ser negra ou com antepassados negros, falar sobre isso ainda era motivo de risinhos ou apelidos maldosos em relação à cor da pele ou estilo de cabelo. Observei que mesmo entre os alunos negros havia essa prática. Resolvi aproveitar o tema da aula 10 de história para trabalhar um pouco essa questão. Durante o trabalho em uma turma de aceleração, temos uma rotina pré-estabelecida ou seja uma metodologia a ser aplicada. Consiste em alguns passos necessários ao bom desenvolvimento da aula: acolhida, problematização, exibição da teleaula, leitura de imagem, exercícios com livro texto, exercícios complementares, socialização e avaliação. No momento da acolhida, trouxe para a sala o significado e a origem do nome de cada aluno inclusive o meu, pois estava buscando descobrir se havia algum entre eles de origem africana. Rolou uma dinâmica muito divertida onde cada aluno recebeu uma tirinha com a origem e o significado do nome de algum colega e então teria que tentar descobrir de quem era. Muitos não sabiam a origem do seu nome e percebi que a cada entrega da tirinha os alunos ficavam com um sorriso no rosto, pois as informações novas eram muito agradáveis. Afinal era o seu nome, algo que eles irão carregar por toda a vida!  Ah, e tudo virou um painel chamado IDENTIDADE!

        Na problematização, optei por apresentar um vídeo do youtube que mostrava algumas personalidades negras de todo o mundo, e ao assistir percebi um silêncio na sala e todos olhando atentos ao reconhecer algumas daquelas personalidades. Discutimos então como a televisão tem mostrado o negro nos dias atuais. Esse assunto rendeu pano pra manga...rss

Assistimos a teleaula e pedi para eles construírem frases contra o preconceito racial. Na socialização todos leram suas frases  e ao final ouvimos uma música do Cidade Negra chamada Negro-rei! Gente confesso que fiquei muito envolvida nesse dia e os alunos também, pois após o trabalho era um silêncio que nem sei explicar...Abaixo fotos, vídeos e música trabalhados na construção desse planejamento:

A SURPRESA AO LER A TIRINHA!

MOMENTO DA LEITURA DAS TIRINHAS

ORGULHO DO NOME!

DESCOBERTA MUITO IMPORTANTE PRA ESTA ALUNA

MOMENTO RARO POIS ESTE NÃO SOSSEGA NEM UM MINUTO!

A PROFESSORA TAMBÉM PARTICIPA!RS

MOMENTO DA CONSTRUÇÃO DO PAINEL IDENTIDADE

PAINEL IDENTIDADE CONSTRUÍDO POR ELES.

PASSEIO DA TURMA 8803 A CIDADE DAS CRIANÇAS!

Passeio da turma 8803 a cidade das crianças

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A TURMA 8803 PARTICIPA DA CULMINÂNCIA DO P.P.P 2011!

Nossa turma participou da Culminância do P.P.P da Escola com um jogo de tabuleiro sobre a árvore sorteada para a turma: O jamelão. Queríamos fazer alguma atividade que chama-se a atenção dos outros alunos e que eles pudessem aprender jogando.Daí surgiu a ideia de criar um jogo falando sobre as curiosidades dessa planta. Resultado: SUCESSO TOTAL!

ADOLESCÊNCIA

Adolescência...Fase difícil! Meus alunos estão todos nessa fase. Falar sobre isso foi muito rico pois pude conhecer um pouco mais dos seus anseios, vontades, sonhos e metas. Engana-se quem acha que esses meninos não pensam no futuro. O que falta mesmo são oportunidades para eles se revelarem. E quantos talentos tenho em minha sala de aula. Depois da teleaula sobre o tema, fizemos um debate para saber qual era a opinião deles sobre a adolescência nos dias de hoje. As dificuldades e facilidades que eles encontravam no dia a dia deles em casa, na comunidade, na escola. Para terminar o dia, eles confeccionaram um cartaz onde conheci um talento do desenho. O aluno D. fez as gravuras e os outros sintetizaram em palavras o que havia sido discutido na aula. Veja as fotos:

BULLYING: UMA PROPOSTA DE TRABALHO

Durante o primeiro semestre trabalhei com a turma alguns temas que considerei importantes para serem debatidos. Dentre os temas escolhidos falamos sobre bullying. Assistimos um vídeo produzido pelos alunos do 8° Ano da Escola Estadual Ramiro Olavo, Ananindeua - Pará, em 2008 coordenado pela professora Ivonete Ibiapina, sobre o assunto. Debatemos no círculo, se alguns deles já haviam cometido ou sofrido bullying e após a roda de discussão eles confeccionaram cartazes sintetizando o que haviam aprendido. Foi uma atividade  interessante e que despertou os alunos para o tema, já que havia acontecido a tragédia de Realengo e eles estavam  tristes com o ocorrido. O resultado foi muito bom, pois diminuiu sensivelmente a ocorrência de conflitos dentro de sala, e a palavra "desculpa" tornou-se um hábito entre eles. 

Vejam o vídeo trabalhado e as fotos: