O período de integração -3 parte

FOTO DE ARQUIVO PESSOAL

            Na segunda semana do período de integração os alunos já sentiam-se mais a vontade com a metodologia. Ainda existiam muitas dúvidas, mas aos poucos íamos nos adaptando e conseguindo fazer o trabalho. As dinâmicas de socialização foram muito importantes para familiarizar os alunos. Devagar eu ia conhecendo um pouco mais do perfil deles, sobre a família, sonhos e anseios, dificuldades de aprender e construindo o diagnóstico de cada um. Neste projeto existe uma prática muito importante que é a construção do memorial onde os alunos começam a escrever um diário, contando sobre eles, expectativas e descobertas durante as aulas. Esta prática era nova para eles que estavam acostumados a só copiar as atividades das disciplinas.No início eles se recusaram a fazer em sua maioria até porque era algo desconhecido e eles tinham muito medo de escrever. Porém fui incentivando até porque eu também tinha que construir o meu memorial e um memorial da telessala.Começaram com uma linha , duas, outros não queriam fazer e começaram a dizer que haviam esquecido em casa! É esse foi e ainda é um desafio e tanto: fazê-los escrever, falar de si mesmos, relatar o que acontece...Na verdade é um desafio também para nós, professores! Então, decidi no planejamento separar um momento só para isso, no começo da aula e guardá-los no armário da sala. Alguns me mostravam o que haviam escrito, outros não queriam que eu visse e eu fui respeitando  a vontade de cada um. Disse que escrevessem da forma deles, uma música, um versinho, o que quisessem. Durante este período assistimos um filme chamado Escritores da Liberdade. A exibição desse filme foi tudo de bom, pois eles se identificaram com o fato de os alunos da história também fazerem seus diários e alguns até diziam: "Ela (a professora da história), parece a nossa professora!!" 

FILME: ESCRITORES DA LIBERDADE

Começavam a nascer as primeiras linhas...